专家答疑
提问:   提问时间:2016-01-19 14:42:11

如何帮写作业的“小蜗牛”走在时间的前面?


解答:   解答时间:2016-01-19 14:42:11 提问状态:已解决

妈妈:今天有作业吗?

  孩子:有…

  妈妈:写完了吗?

  孩子:等会儿……

  20分钟过去了……

  妈妈:该写作业了吧?

  孩子:哦……

  30分钟过去了……

  妈妈:怎么还没写!!!

  这样的对话或许就发生在你的家里。别的孩子半小时就能完成的作业,你的孩子磨磨蹭蹭,要花上两三倍的时间?一遍遍的催问终于聚成一腔怒火,而孩子的反应却是继续漠然或者泪撒课本……

  北京市鼎石学校的学习支持老师Catherine Powell特别为此撰写一篇文章,用亲身的经验告诉你,这个时候先别急,孩子这样做自然有他的原因,而我们或许可以这样帮助他。

  没有两个孩子是完全相同的,他们的学习风格不同,接受知识的快慢也不一样。孩子的大脑一直处于发育之中,直到20岁出头才能发育完全。

  我自己有两个儿子,他们俩就非常不一样。大儿子放学回家后一心只想着玩,根本不要做作业或是读书。他对我来说可是个不小的挑战。后来,我就向各方面、包括学校老师寻求建议,总结了一些经验,在这里和你们大家分享。

  看到这些现象,你就要警惕了

  有好多回,我都急得想把自己的头发扯下来。比如,我问儿子“你有作业吗?”,他就回答说“没有,什么作业都没有!”或者“我在学校都写完了。”但是我知道,他没说实话。估计你们好多人也有像我这样的经历吧。

  其实孩子们这么做,好多时候是因为被学业压迫得不知所措,这是我从儿子的经验中发现的。等我意识到他在学习上有多么挣扎、多么费劲的时候,他已经精疲力尽到放弃了。而和孩子每天做“斗争”还影响到我们母子的关系。

  前车之鉴,如果你发现了这些现象,就要立刻警惕起来:他们写作业的时候可能很费力气,可能会干脆不做,他们的分数会下降,学习的时候也不像之前那么有动力了,这些都可能是学习让他们感到不堪重负的表现。

  后来,我读了一本书,是Lee Canter的Homework Without Tears。
 这本书告诉我,不要问孩子“今天你有作业吗?”,而是应该帮他制定一个做作业的时间表——“不堪重负”当然有许多原因,但作业总要做,帮助孩子管理好时间才是可行的第一步。

  别小看学习规划手册

  管理时间的重要一步就是制定一个放学之后、以小时为单位的学习计划。比如,设定2个小时作为作业时间,那么在这2个小时里,孩子就应该做作业,或是做一些和功课有关的事情,比如复习一下当天新学的单词,看看课堂笔记或是学习规划手册,检查一下有没有需要完成的项目和交作业的最后期限。

  而一旦学习计划制订完成,就应该贴在每个家庭成员都看得到的地方。这样,按计划学习、做作业就成了例行的程序和一种期待,而用不着每天都这样问孩子:“今天有作业吗?”

  制定学习计划的时候,别忘了考虑这个问题——应该在哪里学习?孩子如果在学习上遇到困难,也许他需要一个让自己心里感到舒服和安全的地方,这个地方也可能是个公共的空间,比如厨房的桌子。

  遵守固定的生活程序也很重要。这包括学生自己检查书包,确定第二天上学需要用到的东西都已经带上,家长(特别是6、7年级学生的家长)要在学习规划手册上签字。

  学习规划手册也是很好的家校沟通工具,家长可以和孩子一起查看,讨论需要完成的项目和作业。从这个意义上讲,手册是一种很不错的视觉提醒,锻炼孩子的条理性。在这个年龄,孩子们还是比较欠缺条理性的,我们可以给他们类似的工具来帮助他们。

  别忘了,帮手还包括老师

  查阅学习规划手册或是和孩子讨论作业的时候,你也可以顺便和他们聊聊时间管理的问题。你可以告诉他们,如果需要帮助,也可以去咨询相关科目的老师。通常,孩子不太敢去找老师,但家长还是应该鼓励他们这样做并且告诉他们,如果不想和老师当面说,也可以给他们发邮件。

  我想强调的是,家长应该克制自己,不要对孩子们的事情大包大揽。他们必须经历跌倒,之后还要自己爬起来。如果我们每一次都帮他们摆平所有问题,他们就学不会其中的重要经验了。

  当他们面对困境的时候,你可以问这个问题:“你觉得还可以做些什么呢?”你可以和孩子一起为摆脱困境想办法,但是最后选择什么样的方式来解决,还是要他们自己拿主意。这一点可别忽略了!”

名校资源
     
    友情链接